dr Katarzyna MORENA

Stanowisko:

• asystent badawczo-dydaktyczny,

Pełnione funkcje w Instytucie i Uniwersytecie:

• Opiekun I roku SUM niestacjonarny

Stopnie naukowe:

• 2009; Magister filologii angielskiej;
  Uniwersytet Jagielloński , Wydział Filologiczny;
  Tytuł pracy: “Foreign Language Anxiety in Adult Learners”;
  Promotor: dr Ewa Witalisz, Jagiellonian University.

Dyscyplina naukowa:

• Językoznawstwo.

Katedra:

• Katedra Dydaktyki Języka Angielskiego

Zainteresowania badawcze:

• Zagadnienie lęku językowego,
• Motywacja do nauki języków obcych,
• Autonomia w nauce języków obcych,
• Nauczanie języków obcych osób z doświadczeniem migracji.

Prowadzone zajęcia:

• rozwijanie sprawności mówienia,
• rozwijanie sprawności zrozumienia tekstu pisanego i słownictwa,
• rozwijanie sprawności języka pisanego,
• psychologia uczenia się języka.

Członkostwo w Towarzystwach Naukowych:

• Polskie Towarzystwo Neofilologiczne,
• International Association for Psychology of Language Learning.

Wybrane wykłady gościnne:

• N/A

Najważniejsze publikacje:

Artykuły:

• Morena, K. (2024). The analysis of scholars’ English language needs. Bellaterra, 17(2), Spain.
• Pamuła- Behrens, M., & Morena, K. (2019). Rola motywacji w procesie uczenia się języka przez uczniów z doświadczeniem migracji – Metoda JES-PL”, Neofilolog nr 52 (1), s. 43-60. Poznań.
• Morena, K. (2016). Foreign language anxiety in out-of-class performance. Identifying language –anxiety sources, its effects and coping strategies. Neofilolog nr 46/1, pod redakcją Krystyny Droździał -Szelest, Sebastiana Piotrowskiego, s.29-43. Poznań,
• Morena, K. (2015). Foreign language anxiety and adult EFL learners: sources, effects and what can be done about it. W: Elisabete Silva, Clarisse Pais, Luis S. Pais (red.) “Teaching Crossroads: 10th Erasmus Week” s. 57-71. Bragança, Portugalia.